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1. INTRODUCCIÓN

Como adolescentes, en nuestro entorno podemos apreciar la mala alimentación en nuestro centro. En la cafetería del instituto nos ofrecen...

2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Los alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura Anatomía Aplicada hemos observado que los alumnos prefieren los alimentos...

3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

Tras unos días de mera observación en nuestro instituto vimos cómo los adolescentes preferimos comer comida basura y precocinada que no...

4. MOTIVACIÓN

Somos cinco adolescentes estudiantes de 1º del Bachillerato científico que vemos una seria crisis nutricional en nuestra generación...

5. OBJETIVOS

Con este trabajo buscábamos una mejora de la salud de nuestros compañeros y de nosotros mismos. Hicimos una encuesta para conocer sus...

6.1 METODOLOGÍA; ENCUESTA

Para saber los diferentes puntos de vista de nuestro centro educativo sobre su vida y su alimentación, les realizamos una encuesta de 22...

6.2 METODOLOGÍA; ALGORITMO

Propusimos realizar un cálculo de qué supone para una persona que vive en 2019 seguir con los hábitos de vida actuales y trasladarlo a...

7. RESULTADOS

1. 96,7% de los encuestados no sabe realmente lo que es una comida saludable. 2.100% está de acuerdo en que la forma de cocinar los...

8. DISCUSIÓN

-96,7% piensa que las comidas sanas son las que llevan verduras o pescados, considerando la carne (incluídas las blancas) como algo no...

9. CONCLUSIONES

NUTRICIÓN -El concepto equivocado de comida saludable. -El descuido en la dieta de los jóvenes. -Consumen bolsas de aperitivos cuando no...

10. ACCIÓN PARA EL CAMBIO

POSIBLES SOLUCIONES Hemos pensado posibles soluciones que podrían servir para disminuir el consumo de alimentos perjudiciales para la...

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